Om

Om projektet Klassmormor/Klassmorfar

Klassmormor/Klassmorfar startar upp som ett pilotprojekt i samarbete med Maria Parkskolan och Elinebergsskolan i Helsingborg. Projektet startade upp i mitten av december 2024 och varar under hela 2025. Projektet möjliggörs med stöd av Visionsfonden, Helsingborgs stad.

Syfte med projektet

1.  Möjliggöra umgänge över generationsgränserna 

Att möjliggöra för individer runt ca 60 -80 år, som lämnat yrkeslivet, att få en givande och stimulerande vardag, genom att få umgås med barn och unga inom skolans värld. Samtidigt får barnen i skolan en vuxen förebild som de kan skapa en fin och kravlös relation till. 

De personer som varit intresserad av klassmormor eller klassmorfar har ofta uttryckt att de:

- vill göra något meningsfullt med sin tid,

- vill känna sig behövda,

- inte har egna barn eller barnbarn, eller att dessa bor på annan ort och sällan träffar dem, 

-tycker det är härligt att umgås med barn

Du kommer bli klassmormor eller klassmorfar i förskolan, eller i klass 1-3. Vilken roll i skolan du får beror dels på dina önskemål, samt vad respektive skola/klass har önskemål och behov av. Kanske vill du vara med och äta lunch med barnen i skolan, hjälpa dem med läxor etc? Rollen är flexibel och anpassas efter varje individ.

Du kommer att få väldigt mycket tillbaka från barnen i form av fina relationer, mycket skratt och härligt umgänge mm.

Rollen som klassmormor och klassmorfar är oavlönat, så du behöver ha inkomst av pension eller dylikt från annat håll. 

2.  Motverka ensamhet bland äldre.

Genom att du engagerar dig som klassmormor eller klassmorfar blir du en del av en gemenskap tillsammans med övriga klassmormor och klassmorfar och får möjlighet att lära känna nya vänner och bekanta.

Sociala aktiviteter kommer att anordnas för de som engagerar sig i Klassmormor/Klassmorfar, vilka bekostas av projektet, helt eller delvis. Det kan vara aktiviteter såsom att gå på teater, spela boule eller bowling, äta mat tillsammans, picknick etc. 

Varför skapades projektet?

Idén bakom projektet är en önskan att som enskild individ kunna vara med och bidra till att skapa ett bättre samhälle. Flera undersökningar visar att offentliga myndigheter inte klarar alla samhällets utmaningar själva,  utan det behövs ett gemensamt engagemang även från näringsliv och civilsamhälle. Tillsammans kan vi göra skillnad!

Målsättning med projektet

Projektet körs idag som ett pilotprojekt under 2025, där två skolor är med i projektet; Maria Parkskolan och Elinebergsskolan. Pilotprojektet möjliggörs med stöd av Visionsfonden, för att bekosta såväl annonsering av projektet, som sociala aktiviteter för de som är med som klassmormor och klassmorfar.

Faller pilotprojekt väl ut är tanken att bilda en stiftelse för att Klassmormor/Klassmorfar ska kunna fortsätta även efter 2025. Stiftelsen kommer härefter att bekosta bland annat de sociala aktiviteterna för de som är med som klassmormor och klassmorfar. Antal klassmormor och klassmorfar, såväl som skolor som är med, kommer då att utökas rejält. För att det ska bli möjligt att bilda en stiftelse, kommer det att krävas kapital i form donationer och insamling av pengar. Mer information om detta efter sommaren 2025, när utvärdering av projektet för första halvan av 2025 gjorts. 

Har du frågor eller funderingar? Mejla till info@klassmormorklassmorfar.se  

Att bli klassmormor eller klassmorfar

Hur gör jag om jag vill bli klassmormor eller klassmorfar?

Det går självklart lika bra att kontakta oss enligt nedan även om du bara har frågor och funderingar kring Klassmormor/Klassmorfar

1. Kontakta Klassmormor/Klassmorfar

Klassmormor/Klassmorfar är den sammanhållande länken mellan de som är            intresserade av att engagera sig som klassmormor eller klassmorfar och skolorna.  

Det ska vara enkelt för de som vill engagera sig- en kontaktyta.   

Du kontaktar Klassmormor/Klassmorfar enklast genom att mejla till  

info@klassmormorklassmorfar eller via kontaktformuläret längst ned på sidan.

2. Du blir därefter kontaktad av Klassmormor/Klassmorfar för att boka upp ett  

telefonmöte, där vi pratar igenom projektet, vad du har för egna tankar och önskemål,  

frågor etc.

Fundera gärna igenom hur mycket du vill engagera dig som klassmormor eller  

klassmorfar,  antal dagar, hela- eller halva dagar, antal timmar, önskemål om skola etc.

3. Klassmormor/Klassmorfar sammanställer uppgifterna utifrån vårt samtal och kontaktar

aktuell skola och informerar vår kontaktperson om dina önskemål. En utvärdering görs

om dina önskemål, så att de passar in i skolans planering. 

4. Kontaktperson på aktuell skola kontaktar dig, alternativt att du kontaktar aktuell

kontaktperson. Ni bestämmer en tid där ni träffas på skolan och kommer överens om

och hur rollen som klassmormor eller klassmormor kommer att se ut för just dig. 

Nyheter 

2025-01-17

Glädjande nyheter! Nu har  ytterligare en klassmormor valt att ansluta sig till projektet. Hon kommer vara klassmormor på Maria Parkskolan två dagar per vecka; måndagar och tisdagar mellan kl. 09:00-12:30. Varmt välkommen:-)

(Observera att det inte finns något fast minimiantal timmar per vecka som man ska vara på skolan som klassmormor eller klassmorfar, utan det bestäms individuellt mellan respektive klassmormor och klassmorfar och aktuell skola)

2025-01-15

Projektets första klassmorfar är nu tillsatt på Elinebergsskolan :-) och kommer att vara klassmorfar tre dagar per vecka; tisdagar, onsdagar och torsdagar och följa elevernas undervisningstid mellan kl. ca 8:00 - 13:30. Varmt välkommen:-)

2025-01-13

Projektets första klassmormor är nu tillsatt på Maria Parkskolan :-) och kommer att vara klassmormor två dagar per vecka; tisdagar och torsdagar och följa elevernas undervisningstid mellan kl. 9:00-12:30. Varmt välkommen!

2025-01-02

Erfarenheter och reflektioner från Klassmorfar Bengt (intervju)

Bästa erfarenheten

Det bästa med att ha varit klassmorfar är att ha gjort något för någon annan utan egen vinning. Sen får man så otroligt mycket tillbaka från både barnen och lärarna. Bemötandet från barnen och lärarna var fantastiskt och de var alltid vänliga och trevliga och man skapar en fantastiskt fin relation till barnen. "Att jobba med människor är det mest givande som finns"

Bengts roll som klassmorfar

Bengt hade inga fasta uppgifter, utan var bara där för barnens skull som en extra vuxen. Han var med på lektionerna, åt med barnen i matsalen, lyssnade på när barnen skulle "läsa för en vuxen", var med på gymnastiken, på rasterna etc. Kort och gott, han hjälpte till med allt möjligt. I matsalen och på lektionerna satt han alltid på olika platser för att på så sätt få sitta med alla barnen. Bengt var noga med att inte favorisera något barn, utan försökte se alla barnen och vad varje barn var duktig på. 

Reflektioner från Bengt

Det finns så många föräldrar idag som inte har tillräckligt med tid för sina barn. Jag behövde aldrig säga till ett barn att jag inte hade tid, utan fanns alltid till hands och lyssnade på barnen. Att stötta, att bara finnas där och att ha tid att lyssna på barnen, upplevde Bengt som oerhört viktigt, samt att barnen kände en trygghet att Bengt alltid vad där.

Det behövs många fler vuxna som är med barnen i skolan, som ser dem och som har tid att lyssna på dem. 

Alla barn är duktiga på något och det är viktigt att komma ihåg vilken ålder de är i och vad som kan förväntas av dem. En åttaåring tänker som en åttaåring och inte som en vuxen. 

Bengt upplevde att barn gillar regler, men att de inte själva alltid vet om det. Finns det regler, så ifrågasätter de inte reglerna. I den klassen som Bengt var i hade barnen tillsammans med läraren satt upp tre regler, varav den ena regeln var att "alla får vara med och man får inte utesluta någon från en lek". En flicka kom till Bengt en dag på rasten och sa att hon inte fick vara med och hoppa rep. Bengt följde då med flickan till de övriga barnen som hoppade och frågade om flickan inte fick vara med. De svarade då lite svävande, varpå Bengt frågade vad den första regeln i som stod i klassrummet var. Barnen svarade då att "alla får vara med och man får inte utesluta någon från en lek". Den lilla flickan fick därefter vara med och hoppa rep. Enligt Bengt räcker det ofta med en liten påminnelse om reglerna.

Bengt var klassmorfar under 5 års tid på Maria Parkskolan. En av klasserna följde han från årskurs 1 till årskurs 3 i början på 2000 talet.

Kontakt

Tillsammans kan vi göra skillnad!

Har du frågor eller funderingar? Kontakta projektet enligt nedan